Pedagogía y Altas Capacidades (VÍDEO)
Una forma de aprender diferente Los niños de altas capacidades no tienen un comportamiento diferente del resto, lo que tienen es un razonamiento propio de edades más avanzadas, una sensibilidad…
¿Cuántos superdotados hay?
Las personas de altas capacidades pueden suponer entre el 2,28% de la población y el 20%, según quién lo analice. Si nos conformamos con la primera opción, en España habría…
El éxito del enriquecimiento
¿Funcionan los programas de enriquecimiento curricular para estudiantes con Altas Capacidades intelectuales? La respuesta es afirmativa, al menos según un detallado análisis científico recién publicado por la prestigiosa revista…
El Informe Marland
¿Qué es el Informe Marland? El Informe Marland es el documento que sienta por primera vez las bases para definir la superdotación y orientar a los legisladores y a los…
Consejos para fomentar el talento
"Criar un genio es lo último que aconsejaríamos a los padres" Según dice la psicóloga especializada Siaud-Facchin, el niño de altas capacidades puede llegar a ser un líder intelectual del…
Altas Capacidades
Las emociones y el aprendizaje
¿Cómo ayudar a un niño de altas capacidades que está desmotivado en el aula? Los niños de altas capacidades no suelen ser, normalmente, los primeros de la clase. Aunque tienen…
Reforma educativa y AACC
AEST expone sus peticiones para los alumnos de altas capacidades de cara a la reforma educativa La Asociación Española para Superdotados y con Talento (AEST) se ha reunido esta semana con…
Neurociencia y educación
Neuroeducación y AACC
El Primer Congreso de Neurociencia aplicada a la educación tratará sobre la atención a los alumnos de Altas Capacidades Una de las áreas temáticas en torno a las que se…
Educación emocional
Conferencia AEST
“La importancia de la inteligencia emocional en la superdotación” Las necesidades emocionales de los niños de altas capacidades son tan importantes o más que las intelectuales, aunque en ocasiones pasan…
