Actualmente, no existe una definición universalmente aceptada de lo que son las Altas Capacidades.

En España, tampoco existe una definición oficial para identificar a los niños de Altas Capacidades. Comúnmente, utilizamos el término Alta Capacidad para referirnos a lo que antes denominábamos “superdotación”, incluyendo también a las personas con talentos. Es decir, aquellas personas que destacan en uno, dos o tres de los ocho tipos de inteligencia descritos por el psicólogo norteamericano Howard Gardner, en 1983, (lingüístico-verbal, lógica-matemática, espacial, musical, corporal-cenestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista).

Por su parte, la Organización Mundial de la Salud (OMS) define a una persona “superdotada” como “aquella que cuenta con un cociente intelectual superior a 130”. Sin embargo, los estudios más recientes se alejan de este rígido baremo establecido por la OMS (CI 130) y prefieren referirse a los niños/as de Altas Capacidades como aquellos que tienen una capacidad de aprendizaje muy superior y una forma de aprender radicalmente distinta, que los diferencia del resto de niños de su edad.